강의 계획서

성격은 한 개인이 가지고 있는 역동적이고 조직화된 특성으로 정의될 수 있다. 성격은 다양한 맥락에서 동기, 행동, 인지 등에 영향을 준다고 알려져 있다. 이러한 인간의 성격을 이해하는 다양한 이론적 틀을 포괄적으로 다룬다. 이를 위해 본 교과목에서는 프로이트(Freud)의 정신분석, 아들러(Adler)의 개인심리학, 융(Jung)의 분석심리학, 호나이(Horney)의 신경증적 성격이론, 설리반(Sullivan)의 대인관계이론, 머레이(Murray)의 욕구 및 동기이론, 프롬(Fromm)의 성격유형, 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달, 올포트(Allport) 특질이론, 카탤(Cattell) 특질이론, 생물학적 유형론과 성격의 5요인 모델, 매슬로우(Maslow)의 자아실현접근, 로저스(Rogers)의 인간중심접근, 실존주의적 접근, 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성, 반두라(Bandura)의 사회적 인지이론, 켈리(Kelly)의 개인구성 개념이론, 엘리스(Ellis)와 벡(Beck)의 인지적 성격이론 등을 학습한다. 성격을 이해하는 이론적 틀을 공부함으로써 자신을 물론 주변에 타인들을 이해하는 것을 목적으로 한다. 결과적으로 인간의 행동에 대한 이해의 폭이 넓어질 것을 기대한다.

성격은 인간을 이해하기 위한 핵심적인 주제로, 각 개인이 지닌 독특한 개성인 동시에 잘 변하지 않는 지속적인 심리적 특성을 갖고 있다. 성격에 영향을 주는 요소로는 동기, 행동, 인지, 정서뿐만 아니라 유전적 요인, 문화적(여가 및 종교 등) 요인들도 영향을 줄 수 있다. 이러한 성격을 이해하기 위해서 본 과정에서는 프로이트의 정신분석이론, 융의 분석심리학, 아들러의 개인심리학, 설리반의 대인관계이론, 머레이의 욕구 및 동기이론, 스키너의 행동주의이론, 엘리스의 합리적 정서행동이론, 벡의 인지치료이론, 매스로우의 자아실현이론, 로저스의 인간중심이론 및 실존주의 이론 그리고 성격 5요인 이론 등을 학습한다. 성격에 대한 이해를 통해 직업과 대인관계뿐만 아니라 자신과 타인을 이해하고 보다 성숙한 성격으로 변화하여 건강한 관계를 형성하도록 하는데 목적이 있다. 이를 위해 구체적인 학습목표는 다음과 같다.
1. 여러 성격이론에 근거한 자신과 타인의 성격요소를 파악하고 성격의 긍정적 부분과 부정적 부분을 구분하여 비교할 수 있다.
2. 각 성격이론의 긍정적인 면과 한계를 설명할 수 있다.
3. 성격검사의 종류를 이해하고 성격검사에 따른 자신의 성격을 설명할 수 있다.
4. 성숙한 성격으로 변화하기 위한 구체적인 방법을 계획할 수 있다.
5. 성격의 특징을 대인관계에 적용하여 관계를 개선시킬 수 있다.