강의 계획서

본 교과는 특수아 통합교육의 개념과 동향을 알고, 특수아 통합교육 현장에서 특수아 및 일반 유아 모두에게 교육적 효과가 있는 통합교육을 실행하기 위한 기본 자질과 능력을 함양하는 것을 목적으로 한다. 

1. 통합교육에 대한 이론적 기초를 토대로 특수아 통합교육의 이해와 성공적인 통합교육 실행요건과 실천과제를 제시할 수 있다.
2. 장애영역별 특성 및 지도방법에 대한 이해를 기초로 학급 일과활동에서 장애영유아에 적합한 교수방법을 실행할 수 있다.
3. 개별화교육프로그램(IEP)의 정의, 구성요소, 단계별 진행과정 설명하고, 적응 및 진단평가 단계를 거쳐 현행수준 요약, 장단기목표를 포함한 개별화교육프로그램을 작성할 수 있다.
4. 성공적인 교육과정 모형을 토대로 교육과정수정, 삽입학습 기회, 직접교수 방법을 실행할 수 있다.
5. 물리적 환경구성 전략 및 특수아를 위한 흥미영역 구성에 대한 이해를 통해 특수아에 적합한 환경을 수정하여 구성할 수 있다.
6. 유아놀이 이론을 기초로 유아 놀이를 관찰하고 놀이발달 단계를 평가하여 특수아 놀이지도를 할 수 있다.
7. 협력 팀 구성과 역할, 협력교수 유형을 설명하고 협력의 실제를 계획할 수 있다.
8. 특수아 가족이해 및 가족과 전문가 협력, 가족지원 프로그램을 탐색하고, 주제학습의 선행학습과 일과의 학습기회 제공을 위한 가정연계 방법을 실행할 수 있다.
9. 긍정적 행동지원 특성 및 절차를 바탕으로 특수아의 문제행동에 대한 긍정적 행동지원 계획을 수립할 수 있다.
10. 통합을 증진시킬 수 있는 다양한 전략으로 장애인식 및 장애이해교육과 사회적 통합전략을 제시하고 유아기에서 초등학교로 안정적으로 전이할 수 있는 지원 프로그램을 계획할 수 있다.